湖南省把抓好控辍保学、实现义务教育有保障，作为拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径，研发“一单式”信息服务系统，完善责任落实、学籍管理、督导考核等工作机制，协同做好控辍保学和学生资助工作。2016年以来，累计劝返失学辍学学生13529人，九年义务教育巩固率连续稳定在98%以上，基本消除因贫辍学现象。
完善机制，实现控辍保学制度化。完善责任落实机制，以县级政府为主体，签订县、乡、村三级控辍保学责任状，将控辍保学目标细化到乡、到村、落实到人；县级教育行政部门与各学校签订控辍保学责任状，明确学校控辍保学责任。每个市州、县市区指定专人作为联络员，统一加入全省控辍保学QQ群，加强交流沟通。完善学籍管理机制，充分运用全国中小学生学籍管理系统，对辍学和疑似辍学学生信息进行汇总，建立问题台账，核清每名学生去向。严格办理学生转入、转出、休学、复学等手续，防止学生在流转中辍学。完善督导考核机制，在市州年度绩效考核、义务教育均衡县验收等工作中，将控辍保学工作作为重要考核项目之一。同时，将“降低义务教育阶段学生特别是建档立卡家庭学生的辍学率”落实情况纳入对市州、县市区党委政府脱贫攻坚责任制考核指标。如，湘西自治州凤凰县将控辍保学纳入年终绩效考核，规定控辍保学工作共15分，按照乡镇政府、村50%，县直扶贫驻村联系单位10%，教体局及学校40%的比例打分。
抓住关键，确保控辍保学精准化。启用教育精准扶贫“一单式”信息服务系统，即针对各类家庭经济困难学生建档立卡，建立教育人口精准到校、精准到人的贫困学生信息库，为精准控辍提供数据保障。2019年春季，通过与扶贫部门、公安户籍系统、全国中小学生学籍信息管理系统进行数据比对，共摸排出失学辍学人员201人。深入贫困地区开展调查摸底，建立控辍保学工作台账，详细记录辍学学生的身份证号、家庭住址、联系方式、辍学原因等信息，并在此基础上，确定控辍保学工作“四个重点”：即以全省51个贫困县为重点区域，以农村地区义务教育学校尤其是初中学校为重点学校，以建档立卡等贫困家庭学生和学习困难学生为重点对象，以暑假和秋季开学前后为重点时段，指导各地“一人一策”进行劝返。扎实做好适龄残疾儿童少年入学工作，比对湖南省残疾人办证基础数据库中6—15周岁的人员名单与全省中小学生学籍信息，并将部分没有学籍的人员名单逐一核实，对没有入学的残疾儿童少年，根据残疾类型和程度，实行“一人一案”，分别采取随班就读、特校就读、送教到社区到康复机构或福利机构特教班学习等方式，合理安置其接受义务教育，并纳入学籍管理。
合力共为，实现控辍保学立体化。开展“三帮一”劝学行动，以县为单位，在暑假期间组织义务教育学校教师，按照“县不漏乡、乡不漏村、村不漏户、户不漏人”原则，走村入户开展辍学学生大排查。针对不同学生辍学原因，实行“一人一策”“一家一策”，明确一名教师、一名村干部、一名家长或监护人帮扶一名辍学学生，逐一对辍学学生进行劝学，并建立工作台帐，实行销号管理。推进质量提升行动，通过深化课堂教学改革，改进教学方法，更新教学观念，激发学生学习兴趣。丰富学生课外活动和中小学综合实践活动课程，提高学生劳动技术、信息技术、职业体验、社会服务等方面的能力。推行学生关爱行动，对因厌学辍学的学生，加大帮扶力度，实行教师包干责任制，根据辍学原因采取心理疏导、课业辅导、改进学校管理、改革教学方法、组建学生帮扶小组、减少作业考试等措施，提高学生学习成绩。对因成绩差而厌学的学生，指定教师与学生“结对子”，密切家校联系，形成家校教育合力。
