陕西省安康市旬阳县实施职业教育“三结合”办学模式助力脱贫攻坚

作者: 来源:陕西省教育厅 时间:2020-01-14 分类:信息联播

陕西省安康市旬阳县是国家秦巴山集中连片特困地区扶贫开发重点县、全国首批农村职业教育和成人教育示范县。近年来,该县充分发挥职业学校在脱贫攻坚中的独特优势,立足农村实际,深度开展校企合作,着力解决民工“就业难”和企业“用工荒”矛盾,积极探索落后山区职业教育促农增收、助力脱贫新路子。

  长短结合促发展。坚持将长期学历教育与短期技能培训相结合,把引导贫困家庭学生接受职业教育、走上就业创业道路,组织富余劳动力参加短期培训、获得工作岗位作为职业教育助农惠民的重要任务。根据经济社会发展需求,组织职业学校开设农学、城市轨道交通运营、旅游服务等专业,并将汽车、建筑、学前教育等专业打造为省级骨干专业。严格按照4:6的“职普比”引导未继续升学的初高中毕业生(即“两后生”)接受职业教育,着力培养有良好道德品质和突出技能专长的“德技双修”有用之才,将毕业学生推荐安置到企事业单位就业,努力实现规模、质量、效益协调发展。近三年,全县职业教育在校生由2200余人增长至3000余人,除继续攻读大专、本科的学生外,累计有2500余名学生参加工作,部分学生成为企事业单位管理人才和技术骨干,部分学生自主创业成为当地致富带头人,实现“培养一人、就业一人、脱贫一户”。大力加强短期技能培训,成立劳务扶贫技能培训中心,统一组织实施全县各类培训,每年对“两后生”、退役军人、城镇未就业人员、下岗失业人员、农村富余劳动力等不同群体实施“菜单式”培训,通过“旬阳建工”“美豪服务”等项目,由学生自主选择农作物种植、山羊土鸡养殖、家电维修、电商服务等20余个培训项目。坚持把社会公德、职业道德教育、人生发展规划设计和意志品质培养作为通识培训内容,让受训人员通过自身良好品质和过硬技能获得满意的工作岗位,做到志、智双扶助脱贫。近三年,累计培训4万余人次,推荐安置未就业人员6000余名,通过培训实现转岗再就业3000余人,直接促农增收10.2亿元。

  校企结合促就业。各职业学校坚持产教融合、校企合作、订单培养办学思路,按照双赢原则与企业开展深度合作,在人才培养方案制定、课程设置、教育教学、办学评价以及实习就业等方面与企业充分互动。在汽车专业方面,与国内汽车企业合作,签署“双元制”模式合作框架协议,企业员工定期到校和教师交流、为学生授课,推动县职业中学成为上汽集团“人才培养基地”;开办生产性汽车实训厂和驾校,免费为贫困家庭人员提供汽车、摩托车保养维护和汽车驾驶技术培训;组织学生定期深入县内汽车服务企业,按照现代学徒制模式进行教学实习。在学前教育专业方面,与市、县内幼儿园开展合作办学,形成“学做合一、教习一体”的办学模式。在城市轨道交通运营管理专业,与北京地铁、西安地铁等开展合作办学,学生实践教学全部在集团运营线上进行。近三年来,累计实现毕业生就业2538名,同时提供就业跟踪服务,对其中320名学生进行了第二次、第三次免费安置,努力实现“学生满意、家长放心、社会赞誉、企业信赖”的就业工作目标。

  校农结合促脱贫。针对企业、市场人才需求和县域经济发展实际,以区域农业产业发展总体规划为指导,以服务农业产业促脱贫为重点,以就业、创业为出发点,不断创新办学模式,扎实推进“学校+”扶贫工作思路。实施“学校+成人农技校+合作社+贫困户”模式,县职业学校指导各镇成人农技校为贫困户开展种植、养殖技术培训,贫困户依靠所学技术,通过流转土地发展种植、养殖业或生态产业,产品由当地合作社统一保价回收、统一销售,实现农民增收脱贫。实施“学校+产业协会+基地+贫困户”办学,农学专业教师深入农村,对各产业协会进行技术帮扶和经营指导,谋划产品销路和产品深加工等;到家庭院落、田间地头,面对面、手把手进行讲解示范,指导贫困户因地制宜发展农业产业。实施“学校+市场+贫困户”模式,针对个别特殊贫困家庭劳动力参加培训意愿不足情况,按照市场用人需求和用人标准,组织开展“送培到家”活动,培训合格后由组织单位根据学员情况推荐到相应单位。实施“学校+工作队+贫困村+贫困户”模式,切实做好联村帮扶工作,各职业学校分别向帮扶村派驻扶贫工作队常年驻村,利用学校资源优势与贫困户结对帮扶,指导其发展农业主导产业。三年来,累计扶植蔬菜种植、土鸡养殖、药材栽培等合作社25个,促农增收1.2亿元;扶持蚕桑、水果等产业协会13个,促农增收2000余万元;开展农村贫困户家庭富余劳动力培训5000余人次,安置就业2000余人,实现脱贫2000余户。

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