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天津市实施“五大工程”推进中小学劳动教育

作者: 来源:天津市教育委员会 时间:2022-04-13 分类:信息联播
成立市劳动教育师资培养培训中心,建设集师资培训课程研发研究指导等功能于一体的劳动教育研究机构,举办劳动教育教师基本功竞赛,定期组织劳动教育教研活动,开展劳动教育案例课程征集推广,每学年开展1次劳动教育课观摩1次劳动教育优质课评选1次劳动教育成果展

天津市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署,把加强中小学劳动教育摆在突出位置,推动实施“五大工程”,引导中小学生树立劳动观念、增强劳动能力、培育劳动精神、养成劳动习惯,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  实施“立柱架梁”工程,抓好实践基地建设和课程体系研发。强化资源整合,成立50个市级劳动教育高校实践基地,推动普通高校、职业院校结合专业优势与学科特色,为中小学开放实训实习场所、实践基地、设施设备。各区牵头认定50个区级劳动教育实践基地,各校牵头建设2个校级劳动教育实践基地。建设100门劳动教育精品课程,支持中小学开设各类劳动教育校本课程,成立劳动教育课程研发专家团队,指导各区、各校创建学科创新实验室,引导学生开展探究式、项目式学习。遴选50所学校作为校外劳动教育实践基地课程研发“领头校”,与基地合作研发实践课程方案。

  实施“基础提升”工程,突出师资专业引领和教育研究指导。成立市劳动教育师资培养培训中心,建设集师资培训、课程研发、研究指导等功能于一体的劳动教育研究机构,举办劳动教育教师基本功竞赛,定期组织劳动教育教研活动,开展劳动教育案例(课程)征集推广,每学年开展1次劳动教育课观摩、1次劳动教育优质课评选、1次劳动教育成果展。通过“送课入校”“送培导教”等方式,培训高水平、专业化劳动教育师资,推动建设劳动教育示范教学团队和名师。组织评选市级劳动教育优秀导师,遴选中小学劳动教育示范校,打造劳动教育改革“试验田”。

  实施“春风化雨”工程,开展劳动教育宣传和主题特色活动。组织评选“劳动能手”“劳动优秀教师”“劳动先进班集体”“劳动明星家庭”,表彰劳动实践优秀学生,分批启动“百名劳模、能工巧匠”进校园等活动。以主题特色活动为抓手,将劳动教育内容纳入“开学第一课”,设立劳动教育宣传周,开展“劳动创造美好生活”系列演讲、征文、绘画、微视频等征集评选活动,每年至少举办一次市级、区级中小学生劳动技能大赛,经常性组织校级、班级劳动技能大赛,搭建劳动教育成果展示平台。组织学生开展劳动实践,探访身边劳动者的工作和生活,体验多行业劳动岗位,积极营造崇尚劳动、尊重劳动的社会氛围。

  实施“扎根落地”工程,构建多方联动模式和多元评价体系。坚持全市“一盘棋”,汇集政府、教研、学校、家庭和基地等力量,多方联动、协同推进。政府推动,加强组织领导、统筹协调、支持保障和督促落实;教研牵动,组织课程研发、教学教研、师资培训;学校行动,制定活动清单,推进劳动教育落地,学生每周在课后服务时段参加劳动教育活动时间原则上不少于2小时;家庭带动,制定中小学家庭劳动教育指南,组织家庭劳动技能考核;基地互动,强化资源整合,形成“一区一特色”基地布局。把劳动素养纳入学生综合素质评价体系,完善评价标准、程序和方法,建立劳动教育信息化评价系统,实现主管部门、学校、基地、家庭有效对接,并做好各学段劳动实践档案衔接。

  实施“同心育人”工程,强化家庭教育落实和社会支持作用。分别制定学生家庭劳动正面、负面清单,引导家长增强责任意识,指导家长将劳动教育融入家庭日常生活。布置家庭劳动作业,检查督促劳动过程,关注作业目标的达成度。定期举办家庭劳动教育技能考核,组织“今天我当家”“劳动打卡闯关迷宫”“家庭劳动技能挑战赛”等活动,培养学生热爱劳动、享受劳动的高尚情操。协调妇联、共青团、农林、工信、科技、文旅、发展改革、总工会等部门,持续共建共享“市、区、校、班”四级劳动教育实践载体和平台,建立学生志愿劳动服务积分制,推动成立志愿家庭服务队,鼓励学生参加社会公益劳动动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,培养学生良好劳动品质。

【栏目编辑:王泽瑞】

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